小班《认识颜色》公开课教案

你有没有想过，如果有一天你要给一群刚学会走路、连话都说不利索的小不点上课，你会教他们什么呢？小班《认识颜色》公开课教案，就是这样一个充满挑战又乐趣无穷的任务。它不仅仅是一堂课，更是一次与孩子们心灵对话的旅程。在这个旅程中，你会用最简单的方式，引导他们认识这个五彩斑斓的世界。让我们一起走进这堂特别的课，看看它是如何展开的。

一、课堂的序幕：用故事点燃兴趣

你走进教室，看到孩子们一张张稚嫩的脸庞，他们好奇地盯着你，眼神中充满了期待。你知道，要想让他们爱上这堂课，必须先让他们对颜色产生兴趣。于是，你开始讲一个故事。

“今天，森林里来了一位新朋友，它的名字叫做彩虹。彩虹有七种颜色，分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。它想和森林里的动物们交朋友，可是动物们都不认识它。彩虹很伤心，于是它决定举办一场颜色派对，邀请所有动物来参加。可是，动物们不知道该穿什么颜色的衣服才能参加派对。”

孩子们听得津津有味，他们的眼睛瞪得大大的，仿佛已经进入了那个五彩斑斓的森林。你继续说：“小兔子想参加派对，它应该穿什么颜色的衣服呢？是小熊的黄色，还是小狐狸的红色？”

孩子们开始七嘴八舌地讨论起来，有的说红色，有的说黄色。你笑着说：“对啦，小兔子应该穿红色的衣服，因为红色是彩虹的颜色之一。你们知道彩虹还有哪些颜色吗？”

孩子们兴奋地回答：“我知道，还有橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色！”

你点点头，心里暗自高兴，孩子们已经对颜色产生了浓厚的兴趣。

二、认识颜色：用游戏加深印象

故事讲完了，孩子们还沉浸在那个五彩斑斓的森林里。你知道，这时候是加深他们对颜色印象的最佳时机。于是，你开始组织游戏。

你拿出红、黄、绿三种颜色的卡片，每种颜色各放三张。你开始说：“现在，我要请三位小朋友来当颜色小侦探。你们要找出哪两张卡片是同一种颜色的。”

你请三位小朋友上台，让他们分别拿起一张卡片。你问他们：“你们手里的卡片是什么颜色的？”

孩子们大声回答：“红色、黄色、绿色！”

你继续说：“很好，现在你们要找出哪两张卡片是同一种颜色的。如果你们找到了，就请你们把卡片放在一起。”

孩子们开始仔细观察手中的卡片，然后他们发现，红色的卡片和黄色的卡片不是同一种颜色，绿色的卡片和红色的卡片也不是同一种颜色。于是，他们把黄色的卡片和绿色的卡片放在一起。

你笑着说：“太棒了，你们找到了同一种颜色的卡片。现在，请你们把卡片举起来，让其他小朋友也看看。”

孩子们高兴地把卡片举起来，其他小朋友也纷纷效仿。就这样，孩子们在游戏中加深了对颜色的印象。

三、颜色的分类：用实验激发探索

游戏过后，孩子们还意犹未尽。你知道，这时候是激发他们对颜色探索的最佳时机。于是，你开始进行颜色分类实验。

你拿出红、黄、蓝三种颜色的颜料，还有三只透明的杯子。你开始说：“现在，我要请三位小朋友来当颜色小魔法师。你们要用红、黄、蓝三种颜色，调出其他颜色。”

你请三位小朋友上台，让他们分别拿起一种颜色的颜料，滴入一只透明的杯子中。你问他们：“你们手里的杯子是什么颜色的？”

孩子们大声回答：“红色、黄色、蓝色！”

你继续说：“很好，现在你们要尝试用红、黄、蓝三种颜色，调出其他颜色。如果你们成功了，就请你们把调出的颜色展示给大家看。”

孩子们开始尝试调色，他们发现，红色和黄色混合在一起，变成了橙色；黄色和蓝色混合在一起，变成了绿色；红色和蓝色混合在一起，变成了紫色。他们高兴地把调出的颜色展示给大家看，其他小朋友也纷纷效仿。

就这样，孩子们在实验中发现了颜色的奥秘，他们对颜色的探索欲望更加强烈。

四、颜色的应用：用绘画表达创意

实验过后，孩子们还意犹未尽。你知道，这时候是让他们用绘画表达创意的最佳时机。于是，你开始组织绘画活动。

你拿出白纸、蜡笔和颜料，然后你开始说：“现在，我要请小朋友们用今天学到的颜色，画一幅画。你们可以画任何你们想画的东西，只要用到今天学到的颜色就可以了。”

孩子们开始绘画，他们有的画了红色的太阳，有的画了黄色的花朵，有的画了绿色的草地。他们的画虽然简单，但却充满了创意和童趣。

你走过来，看着孩子们的画，心里充满了感动。你知道，这堂课不仅仅教会了他们认识颜色