幼儿园中班数学教案100篇

幼儿园中班数学教案示例

示例1：认识15的序数

活动目标：

1. 认识15的序数，初步了解序数的含义。

2. 会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。

活动准备：

小动物（小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象）的图片各一张

5节车厢的小火车图片

活动过程：

1. 故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车，请幼儿数一数小火车共有几节车厢？我们用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记吧！（引导幼儿把数字贴在车厢上）

2. 教师标识数卡：教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面；这里是第2节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面。

3. 教师请幼儿数一数，说一说，“第一节、第二节、第三节……”。

4. 有哪些小动物要去旅游呢？ 教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放在相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢。

理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢：

1. 火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息动物们都下了车。

2. 等火车马上就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。

3. 谁愿意帮助他呢？可以怎么帮助他？

4. 请小朋友说一说谁在第几节车厢。

理解序数的概念，通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应：

请幼儿分组说一说，自己坐在第几组？第几排？好朋友坐在第几组？第几排？坐在最后面的小朋友排在第几？

示例2：物体的形状和颜色进行分类

活动目标：

1. 物体的形状和颜色进行分类。

2. 用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。

3. 发展幼儿的思维能力。

4. 提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5. 提高数数的兴趣和积极思维的能力。

活动准备：

幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）

幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）

教师一套操作材料（两个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）

活动过程：

1. 导入活动：教师出示小猫头饰，询问幼儿：“看，谁来了呀？”

2. 学习数字3的组成：故事引入，教师讲述小猫邀请小兔和小猴来家里做客的故事，需要把食物分成两份给它们。

3. 分组学习：出示记录卡，让幼儿自主学习数字3的分法。

4. 游戏学习数字3的组成：教师引导幼儿们扮演小动物，邀请小朋友一起参与森林游戏。

示例3：感受生活中的数字

活动目标：

1. 引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

2. 在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

3. 帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

4. 让幼儿懂得简单的数学道理。

5. 让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：

1. 在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。

2. 教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。

3. 请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）电话等。

活动过程：

1. 寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。

2. 幼儿分组交流：除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝？把你知道的告诉大家。

3. 请个别幼儿讲述自己对数字的发现。

4. 教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。

示例4：认识10以内的数字

活动目标：

1. 通过操作让幼儿知道4添上1是5，并知道5所表示的含义。

2. 引导幼儿用语言描述出操作的结果。

3. 巩固幼儿良好的操作习惯。

4. 有兴趣参加数学活动。

5. 发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

不同形状的树叶

磁性教具数字5

数字14

雪花片人手若干

活动过程：

1. 通过游戏，复习14的形成，复习对14的认识。

2. 通过初试树叶，学习5的形成。

3. 用同样的方法学习其他五片叶子的形成。

这些教案示例涵盖了不同方面的数学教学内容，包括序数、分类、形状和颜色、以及生活中的数字等。希望这些内容能帮助您更好地设计幼儿园中班的数学课程。 探索幼儿园中班数学教案的奇妙世界

你有没有想过，幼儿园中班的数学课可以如此生动有趣？当数字和游戏相遇，当知识融入生活，数学不再是一门枯燥的学科，而是一场充满惊喜的探索之旅。今天，就让我们一起走进幼儿园中班数学教案的奇妙世界，看看那些让孩子们在玩乐中学习、在互动中成长的100篇教案，是如何点燃孩子们对数学的热情的。

数字王国里的奇妙冒险

想象孩子们走进一个充满魔法的世界，每个角落都藏着数字的秘密。在《数字接龙》的游戏中，孩子们通过拍手报数，迅速说出比数卡上数字多1或少1的数。这种互动式的学习方式，不仅锻炼了孩子们的反应能力，还让他们在轻松愉快的氛围中掌握了数字之间的关系。教案中详细的活动准备和过程设计，让老师们能够轻松地将这种游戏融入日常教学，让孩子们在玩乐中学习。

相邻数的奇妙友谊

在《认识相邻朋友》的教案中，孩子们通过观察和比较，发现了数字之间的奇妙关系。每个数字都有两个相邻的朋友，一个比它小1，一个比它大1。这种通过操作和交流来认识相邻数的方式，让孩子们对数字的理解更加深刻。教案中设计的“贴贴纸娃娃”活动，让孩子们通过比较贴纸娃娃的多少，进一步理解了相邻数之间的关系。这种寓教于乐的方式，不仅让孩子们掌握了数学知识，还培养了他们的观察力和比较能力。

数学王国里的生活场景

在《发现生活中的数字》的教案中，孩子们通过收集生活中常见的有数字的物品，发现了数字的不同用途。从汽车牌照到公共汽车站牌，从居民住宅楼到钟楼，数字无处不在。教案中设计的展览和录像资料，让孩子们对数字的用途有了更深入的了解。这种与生活紧密结合的教学方式，不仅让孩子们掌握了数学知识，还培养了他们的观察力和思考能力。

数字与游戏的奇妙融合

在《数的守恒（10以内）》的教案中，孩子们通过米奇妙妙屋的情景，体验了数的守恒现象。通过观察不同大小、颜色、种类的物品，孩子们发现数量不随实物的变化而改变。这种通过游戏和实验来学习数学的方式，让孩子们对数学的理解更加深刻。教案中设计的磁性教具和操作学具，让孩子们在动手操作中掌握了数学知识，培养了他们的自信心和创造意识。

数字与故事的奇妙相遇

在《铺设直线：城堡前的小路》的教案中，孩子们通过铺设直线和圆形排列，学习了按样式规律进行排列的方法。这种将数学知识与故事情节相结合的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识。教案中设计的角色扮演和小组合作，让孩子们在互动中学习，培养了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

数字与生活的奇妙联系

在《给小动物排队》的教案中，孩子们通过给小动物排队，学习了按数量的多少顺序排卡片的方法。这种将数学知识与生活场景相结合的方式，让孩子们对数学的理解更加深刻。教案中设计的游戏和操作活动，让孩子们在玩乐中学习，培养了他们的观察力和比较能力。

幼儿园中班的数学教案，不仅仅是知识的传授，更是孩子们探索世界的钥匙。通过这些教案，孩子们在玩乐中学习，在互动中成长，对数学产生了浓厚的兴趣。这些教案的设计，充分体现了以儿童为中心的教育理念，让数学成为孩子们生活中的一部分，成为他们探索世界的工具。让我们一起期待，这些教案能够帮助更多的孩子们在数学的世界里找到属于自己的乐趣和成长。