幼儿园教育随笔中班50篇

幼儿园中班教育随笔 篇1

懂事与调皮

背景：在教育活动中，懂事听话的孩子往往得到老师的关爱，而调皮捣乱的孩子则常受到批评。

案例：黄逸轩是一个特别活泼可爱的孩子，但也是典型的调皮大王。他喜欢与小朋友交往，但经常因不正确的方法导致冲突。

处理方式：老师通过多关注他，鼓励他与小伙伴搞好团结，并展示他的绘画作品，引导其他小朋友向他学习。慢慢地，黄逸轩的笑声多了，小朋友们也爱跟他玩了。

感悟：每个孩子的内心世界都是纯洁善良的，调皮的孩子也需要老师的关爱和引导。

幼儿园中班教育随笔 篇2

值日生的选择

背景：孩子们开始喜欢为集体和同伴做事，老师建立了值日生制度。

案例：开始时，孩子们对值日生感到新鲜，但后来出现了不认真、不坚持的情况。

处理方式：老师让孩子们自己选择值日项目，结果孩子们对自选的值日项目充满兴趣，都能认真负责地完成工作。

感悟：孩子们有自己选择的权利和兴趣，老师应该尊重并引导他们的选择。

幼儿园中班教育随笔 篇3

孩子的成长

背景：孩子们入园时表现出不同的情绪和行为。

案例：雨泽小朋友早上来园时表现得很独立，不让妈妈送到教室，而是自己来上学。

处理方式：老师表扬了雨泽的独立行为，并与家长沟通，让家长了解孩子的成长变化。

感悟：每个孩子都是小天使，需要发现他们的美，并小心呵护他们的成长。

幼儿园中班教育随笔 篇4

玩泥巴的乐趣

背景：孩子们爱玩泥巴，但幼儿园的泥工活动常使用橡皮泥代替。

案例：老师准备了粘土让孩子们玩，孩子们非常兴奋，并创作了许多作品。

处理方式：老师通过展示孩子们的泥塑作品，引导他们互相学习和分享。

感悟：自然资源和民间艺术活动能给孩子带来无穷的乐趣，并丰富他们的知识面。

幼儿园中班教育随笔 篇5

良好的喝水习惯

背景：培养幼儿良好的喝水习惯需要老师和家长的共同努力。

案例：根据幼儿的实际情况，老师在规定的喝水时间不加以干扰，让孩子们自主喝水。

处理方式：老师通过观察和引导，帮助孩子们养成良好的喝水习惯。

感悟：良好的喝水习惯对幼儿的健康成长非常重要，需要老师和家长的共同关注和引导。

希望这些摘要能帮助您了解幼儿园中班教育随笔的内容。如需详细阅读，可以访问相关网站查看完整内容。你有没有想过，幼儿园中班的教育随笔究竟藏着怎样的故事？这些看似平凡的文字背后，却蕴含着无数老师的辛勤付出和孩子们的成长点滴。今天，就让我们一起走进幼儿园中班，通过50篇教育随笔，感受那些真实而温暖的教育瞬间。

1. 伟伟的渴望

在幼儿园中班，有一个叫伟伟的孩子，他身患残疾，一只眼睛看不见，右腿也有些不便。每次户外活动，老师总是牵着他的手，小心翼翼地照顾他。但有一天，伟伟挣脱了老师的手，用另一只手掰住老师，用含糊不清的声音说：“教师，我也要去玩。”这句话让老师心头一震，她意识到，自己一直以来的呵护或许已经伤害了孩子的自尊。于是，老师开始慢慢锻炼伟伟，让他学会独立，虽然过程艰难，但伟伟终于能够和其他小朋友一起玩耍了。

2. 王洁莹的依赖

王洁莹是中班的一个小女孩，她总是依赖老师。一次折纸课上，她不会做，就把纸给了旁边的小朋友。老师走过去，笑着鼓励她：“不会吧，我看你刚才听得很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮忙。”王洁莹终于动手了，虽然还是不会，但她开始尝试独立思考。老师意识到，培养孩子的独立能力非常重要，于是她开始用各种方法引导王洁莹，慢慢让她养成独立解决问题的习惯。

3. 李子玉的坚持

李子玉是中班的一个活泼好动的孩子。在“抢椅子”游戏中，他一次又一次被淘汰，但每次都重新站起来，继续参与。第五轮时，他和崔新坤同时抢到了一把椅子，两人都愿意让座，最后李子玉赢得了游戏。这个小小的故事告诉我们，每个孩子都有自己的坚持和努力，老师需要做的，就是给予他们支持和鼓励。

4. 晗晗的拥抱

新学期开始，班上有个孩子每次妈妈送她来园时，都不肯进班级的门，哭着要回家。小韩老师看到这一幕，心里很疼。她抱起孩子，安慰她说：“你看，老师抱着你，是不是也像妈妈一样？”孩子抽泣着点点头。第二天，晗晗妈妈告诉小韩老师，孩子回家说老师也像妈妈，所以今天她高兴地来幼儿园了。这个小小的拥抱，让孩子感受到了老师的关心和爱，也让她逐渐适应了幼儿园的生活。

5. 雨泽的感动

雨泽是中班的一个鬼机灵，也是出了名的捣蛋鬼。有一天，老师讲了一个故事，故事的内容是老师生病了，但坚持带小朋友去春游，因为已经和小朋友约定好了。春游途中，小朋友发现了老师生病了，他们被老师的坚持和爱心感动了，纷纷拿着野花来送给老师。下午，雨泽也拿着野花来了，老师瞬间感动不已。这个故事让雨泽明白了，老师的正面教导是多么重要，也让他学会了如何去爱和关心他人。

6. 王浩强的转变

王浩强是中班的一个孩子，他上课不认真听讲，排队不好好排，总是不守规则。老师对他进行了多次教育，但效果不佳。后来，老师了解到，王浩强是家里的第二个孩子，父母对他格外珍视，导致他养成了一种以自我为中心的习惯。老师开始和家长沟通，引导孩子有事要用语言表达，而不是哭闹。通过一段时间的教育，王浩强有了很大的改变，他开始学会用语言解决问题，也变得更加懂事。

7. 陈天祥的画

晨间活动时，陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着。老师走过去，发现他在画一幅画，画面上是一个小小的太阳和几朵云。老师问他在画什么，陈天祥说：“我在画我的家。”老师又问：“你的家是什么样的？”陈天祥指着画说：“这就是我的家，有太阳，有云，还有我。”这个小小的画面，让老师看到了陈天祥的内心世界，也让她更加关注每个孩子的情感需求。

8. 放手让孩子成长

在幼儿园中班，老师常常会遇到这样的情况：家长送孩子入园时，总是以自己的意愿为孩子找位置、拿玩具。虽然家长爱孩子，但过分包办会让孩子丧失学习的机会。老师开始尝试放手，让孩子自己选择位置、拿玩具。在这个过程中，孩子学会了人际交往、解决问题，也变得更加独立。家长也逐渐意识到，放手让孩子成长，才是真正的爱。

9. 平等的相处

转眼已经是十一月份了，回忆刚刚入园时这些小宝贝们，一个个哭着、闹着要爸爸、妈妈、要爷爷奶奶。现在每天都很高兴地来幼儿园，在幼儿园里生活、学习很开心。连有些不爱说话的孩子也常常告诉